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走在音乐的路上——北京学生活动管理中心声乐教师 李军华


来源:澳门葡京网     时间:2018-09-10 17:58:07    编辑:张录勇

李军华

一、音乐的魅力带我徜徉在音乐的海洋

1、学龄前爸爸妈妈的音乐爱好,对我音乐启蒙的重要影响。“小喇叭”节目只要有音乐播放,我就会高兴地跟着唱。妈妈的戏曲方面歌唱和表演,看到她化妆和扮相,很是羡慕,以至于自己小学上学前,经常和小朋友一起用红纸沾水擦红脸蛋,用锅底的黑灰擦眉毛。从小喜爱模仿和表演,有时模仿家里人的走路说话,逗得大家嘻嘻哈哈大笑。对音乐有兴趣和爱好也受父亲的影响,他经常拉小提琴、弹古典吉他、用口琴吹一些红色歌曲、唱中国民歌和俄罗斯等外国歌曲,不同的风格对我影响很大,使我非常好奇。当时还听一些广播中播放的流行歌曲,基本上一两遍就会。喜欢看电影,常常跑好远的路去看。记得看电影《南征北战》、《小兵张嘎》、《地道战》、《红色娘子军》等,看到有激烈的战斗场面,我在观众席就会浑身打颤,看的太投入以为是真的,并且随着故事情节,担心主人公受伤,憎恨敌人的残暴;但是有好听的音乐和歌曲的时候,就会马上平静下来,听完电影歌曲基本会唱,而且经常不停地唱。

2、小学和初高中时期更加自发地热爱音乐和歌唱。小学到高中,一直是班级文艺委员,经常参加演出,有独唱、舞蹈、花束队和腰鼓队表演等。高中时,可以说广播电视中每期听众喜爱的歌曲都会背唱,还买了不少歌谱,经常在自习的时候,老师安排我在班级里教同学们唱,在学校的广播中介绍歌曲等等。

3、大学阶段严格的声乐专业训练和自学能力的加强。在大学是班级里的班长,除完成自己的专业和必修课程,还大量阅读和实践,参加学校演出和大学生比赛。学习的时候经常问老师问题;到琴房练琴和图书馆阅读常常一待就是几个小时。迫切了解音乐奥秘的热情是学习的真正动力,基本没有时间玩,有学不完的知识。

4、1990年至2004年的军旅生涯,记录了人生中最辉煌的音乐历程。1990年特招入伍,担任部队的文艺干部、艺术指导和独唱演员,先后参加大大小小的演出有1000多场。在慰问部队演出中,得到多方面的锻炼和成长;在各基地教歌员培训班培训战士的时候,体会到教书育人的责任重大;在比赛屡屡获奖的成绩中,从音乐学习到演出实践以及比赛竞技状态中,感受到音乐对自己的完美回馈与刻苦努力是分不开的。在完成国家级、慰问部队首长和官兵的重大晚会中,担任导演和演员,从加班排练到修改完成和通过审核等环节,带着音乐的热情去完成任务,一点也不觉得累,因为喜欢这份工作,产生无穷的力量。多次参加总政的“双拥”和八一晚会,荣立过个人二等功一次、三等功一次。

5、转业后从事少儿声乐教学工作。2004年转业到北京学生活动管理中心工作,在担任教辅工作并兼职声乐教学工作8年后,担任专职声乐教师工作至今。教过的学生有1300多人次;出版发行了两张个人演唱专辑《走在音乐的路上》。同时,对声音的变化做了很好的总结,也就是歌唱者的音色会随着年龄、工作、嗓音肌肉的变化,腔体和气息的变化,声音也会相应产生不同的变化。

二、声乐教学中的问题及纠正

1、间断学习声乐并不理想。声乐学习要有连续性,要为歌唱付出时间,不去磨合声带,不练习气息控制力度等,那么肌肉是没有记忆力的,在隔了好久再唱的时候,声音会“虚”、声带不积极闭合,喉部肌肉是僵的,大脑若指挥唱出那个理想的高度,大部分就会产生喊叫或者肌肉挤出去的声音,音准同时也会有问题,有的甚至伤声带,气息更是跟不上。如果经常练,效果要好,就像练健美一样,肌肉有记忆,开口唱就基本是正确的状态。

2、音准不好不着急。唱不准不要着急,也许是练习少,口腔肌肉张力不够或者方法不对,或者自己内耳听不准确;一定在唱之前脑子就想好这个音的高度,喉咙放松,气息不要多,而不是外耳听到的声音后再去调整就晚了。没有音高准备或者是气息的量没有控制好的,也会唱不准确,有的是无论什么音都在一个位置,不去调整口咽腔的肌肉,假声位置不够高,真声太多造成音准问题;当然也许有的确实音准把握不好,在选择歌曲的时候不要太难,而是在自己音域范围内能够把握的作品最好;对于天生音准有问题,又比较喜爱歌唱的,一定要有耐心,找出问题对症下药,有的慢的需要2-3年解决,有的快的几个月,有的也会善意劝说改学更适合的科目等等。是哪里的问题就重点解决哪个问题,最好学习一样乐器,多唱唱谱子,多增加练习的时间,找好歌唱的状态等等。

3、独唱与合唱音色的问题。这是一个普遍存在的问题,尤其小学阶段的学生。例如有的学生唱过合唱后,独唱的声音就不一样了,声带松弛,耳朵在判断的过程中,习惯发出合唱的音色,声带用不上劲儿,漏气多,总觉得气息不够用,虚而且飘;有的独唱的孩子声音个性太强,根本融不到合唱的声音中,这种现象,有的时候调整费劲,刚调好,过一周就又变回去,有的甚至在高音区破音;在有能力判断的情况下,尽量保护嗓子,科学发声,多动脑思考和判断,有的需长时间调整。重点解决起来就是声带和气息问题,最重要的是声带闭合度问题、排练中的耳朵听的问题、声带的紧张度问题等等,独唱和合唱的音色转换需要仔细琢磨,大部分是可以纠正的。比如唱完合唱,可以尽量不说话,保持一段时间,做一些“气泡练习”,让声带有一定张力;合唱排练以后,也可以高位置读歌词,让声音集中;反之,独唱以后,声带放松,多一些泛音,多一些共性的声音,尽量用气息控制力度,不要让声带漏气去改变声音音色。

三、学生成绩的收获

1、个别的学生能够走专业道路。在教过的学生中,大部分是兴趣培养,也有从事音乐专业工作的。例如唐林同学,2004年考入解放军艺术学院,参加过全国青年歌手电视大奖赛,获得优秀奖;学生王琳大学毕业,成功开了自己的专场音乐会;学生南函彤出过自己的两张专辑,幼儿时的录音磁带,由国家教科文出版社出版,成为各幼儿园都用的幼儿声乐教材。学生参加中小学艺术节独唱,获得一等奖19人次、二等奖13人的好成绩。

2、社会艺术实践活动。2014年至2018年,组织学生参加国家大剧院艺术沙龙演出三次;2011年参加中央电视台《一路星光》栏目的录播;2012年参加纪念屈原活动的录播、2012年“诗词中国”颁奖晚会;2013年参加纪录片“诗词中国”的拍摄和播出;2015年参加辽宁卫视春晚录播、2017年参加厦门电视台的春晚录播;2018年参加北京台《厉害了我的课》的录播等等。艺术实践活动是课堂的提炼和精华,任务重要求高,刻苦磨练才能出精品,使学生们既锻炼了胆量,又提高了技艺,开阔了眼界,收到了很好的效果。

鸟巢国际图书节

2013年9月19参加中央广播电台海天一色读书

2014年5月北京市中小学英语比赛

大碗茶演出

拍五星红旗我爱你-拍摄前

学生-爱的未来

感恩教师节合影

 
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